marxiana para a área do ensino de Biologia. Como caminho metodológico de investigação,
recorri a uma pesquisa bibliográfica da obra marxiana. Já a análise dos resultados foi feita
através de uma Análise de Conteúdo. No texto, há destaque para a proposta de
omnilateralidade, a qual ao trazer à tona a práxis transformadora, ou seja, uma formação que
porta a compreensão da necessidade de uma formação crítico-reflexiva, tendo como
sustentação o materialismo histórico e dialético, ele pode ser uma forma de abrir brechas na
estrutura da escola na sociedade capitalista para se pleitear uma formação omnilateral.
PALVRAS-CHAVE: Filosofia da Ciência; Ensino de Biologia; Marxismo.
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