quarta-feira, 11 de janeiro de 2012

Relação entre ética, sociedade e educação ambiental em "Pedagogia da Autonomia"

Capítulo de livro:

Feitosa, Viviane Alves de Oliveira ; FEITOSA, Raphael Alves . Relação entre ética, sociedade e educação ambiental em "Pedagogia da Autonomia". In: MATOS, Kelma Socorro Alves Lopez. (Org.). Cultura de Paz, Ética e Espiritualidade II. Fortaleza: Edições UFC, 2011, v. , p. 342-356.

RESUMO: Nesse trabalho estudamos a obra "Pedagogia da Autonomia" de Paulo Freire> Percebemos como grande relevância a ética freireana, em especial na sua ligação entre política-educação-sociedade, como forma de superar a ética dominante, a ética do mercado capitalista. Diante dessas importantes contribuições que percebemos em “Pedagogia da Autonomia”, iremos recorrer as ideas de outros autores que podem colaborar para avançar na temática. Por exemplo, o conceito freireano de “ética universal do ser humano” engloba a necessidade de uma postura política do educador de respeitar os saberes dos alunos, bem como de quebrar os amálgamas e as correntes que aprisionam os seres humanos dentro de uma vida de opressão, medo e violência. Somente assim é possível chegar a educação realmente dialógica, a única capaz de mostrar para homens e mulheres que eles possuem a vocação ontológica para serem “seres mais”.

ABSTRACT: In this work we study the book "Pedagogy of Autonomy" of Paulo Freire perceive as highly relevant ethics Freire, especially in its connection between politics and society-education as a way to overcome the dominant ethics, ethics of the capitalist market. Given these important contributions that we see in "Pedagogy of Autonomy", we will use the ideas of other authors who can collaborate to advance the theme. For example, the Freirean concept of "universal human ethics" encompasses the need for a political stance of the teacher to respect the knowledge of students as well as amalgams and break the chains that bind human beings into a life of oppression , fear and violence. Only then can get really dialogical education, the only able to show men and women that they possess the ontological vocation to be "more beings."

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